Objectifs d'apprentissage en 3 ° et 4 ° AP
| OBJECTIFS D'apprentissage Et activités en 3èmeA.P & 4èmeA.P |
3èmeAnnée Primaire :
| Objectifs d'apprentissage dans le programme | Activités à réaliser à partir du programme |
| -déduire un sentiment, une émotion à partir d'une intonation (p.12). -exprimer des préférences (p.13). -produire des énoncés pour se présenter, demander, raconter (p.17). A remplacer par : produire une phrase pour se présenter ou donner une information. | -écoute d'un texte oral pour retrouver les formes de reprise d'un nom (p.12). -production d'énoncé pour s'adresser à plusieurs personnes (p.12). -reconstitution avec ses propres mots d'un énoncé, d'un texte écouté (p.13). -explication d'un choix (p.13). -récit d'un événement vécu (p.13). -comparaison de deux personnages, deux objets (p.14). -caractérisation d'un personnage, d'un objet (p.14). -récit de faits, d'événements (p.14). -reproduction de la silhouette d'un texte (p.14). -repérage des pauses dans une phrase (p.15). -identification des paragraphes dans un court texte (p.16). -lecture de manière expressive d'un dialogue, d'une comptine (p.16). -copie de mots par ordre alphabétique (p.16). -production de deux phrases sur un thème donné (p.17). |
4ème Année Primaire :
| Objectifs d'apprentissage dans le programme | Activités à réaliser à partir du programme |
| -écoute d'un dialogue pour identifier les sentiments de l'interlocuteur (p.11). -écoute d'un dialogue pour repérer les intonations des interlocuteurs (p.11). -repérage du nombre de phrases dans un texte oral (p.11). -écoute d'un conte pour retrouver le rôle des personnages (héros…) (p.11). -écoute d'une interview pour en identifier l'objet (ce sur quoi porte l'évaluation) (p.11). -écoute d'un texte pour repérer l'objet, l'événement, les personnages décrits (p.12). -production d'onomatopées pour une B.D (p.12). -production d'un titre à une histoire écoutée (p.13). | -association d'une légende et d'une image (p.14). -inférence d'une information à partir d'indices textuels… (p.14). -association de titres et de textes (p.14). -identification du thème général d'un texte (documentaire, récit, comptines) à partir de sa silhouette (p.15). -lecture avec justesse quant à l'intona- tion, une comptine, une poésie (p.15). -copie d'un énoncé en marquant la ponctuation (p.16). -remise en ordre d'un texte en s'appuyant sur les substituts lexicaux et sur les substituts grammaticaux (p.17). -production d'une partie d'un texte (événement) (p.17). -remise en ordre de mots (p.17). |